El CSIC en la Escuela es un programa del Consejo Superior de Investigaciones Científicas que, inspirado en el pensamiento de Giner de los Ríos, está diseñado para capacitar a los alumnos a desenvolverse y entender el mundo en que viven.

Dentro del programa se ofrecen numerosos recursos para el aula y actividades para poner en contacto a los científicos y a los maestros en ejercicio.

Entre sus recursos educativos recomendamos, por su  calidad e interés para el profesorado de ciencias, la web Kids CSIC creada en colaboración con la Fundación BBVA.

El CSIC en la Escuela es un programa del Consejo Superior de Investigaciones Científicas que, inspirado en el pensamiento de Giner de los Ríos, está diseñado para capacitar a los alumnos a desenvolverse y entender el mundo en que viven.

Dentro del programa se ofrecen numerosos recursos para el aula y actividades para poner en contacto a los científicos y a los maestros en ejercicio.

Entre sus recursos educativos recomendamos, por su  calidad e interés para el profesorado de ciencias, la web Kids CSIC creada en colaboración con la Fundación BBVA.

Con la Unidad Didáctica "Vna de Romanos", las profesoras Judith García Ponce y Alicia López Palomera, del programa PROA del IES "Salvador Gadea" de Valencia, consiguen de sus alumnos una inmersión en el mundo clásico partiendo del estudio de una ciudad romana desde distintos puntos de vista:

• Estudian diversos aspectos de la civilización romana con lo que se pueden trabajar contenidos relacionados con las Ciencias Sociales.
• Con el estudio de las aportaciones de la civilización romana a las matemáticas se trabajan diversos contenidos relacionados con esta área: Aritmética, Geometría e incluso Álgebra.
• Dentro de este enfoque matemático de la actividad, se propone a los alumnos la creación de un microrrelato matemático que, por supuesto, se puede abordar desde el área de Lengua y Literatura.
• Finalmente, aprovechando tanto el cómic como la película de Asterix y Obélix, los alumnos se pueden familiarizar con los códigos propios del cómic o el cine que pueden aparecer en el área de Educación Plásica, Visual y Audiovisual.

Aunque el hilo conductor de esta actividad concreta fue la visita y estudio de la ciudad romana de Valentia por su proximidad al centro educativo, el proyecto es fácilmente exportable a cualquier otra ciudad romana, por ejemplo a nuestra Emerita Augusta.

El trabajo forma parte del proyecto Mates+TIC y ArTe en el que sus coordinadoras Ana Galindo y Dolors Todolí  proponen diseñar, aplicar y compartir situaciones didácticas en las que se relacionen las matemáticas con el arte, de forma que partiendo de su entorno cultural y social, los alumnos puedan construir conceptos matemáticos y desarrollar sentimientos estéticos y artísticos.

Podemos encontrar más información sobre este proyecto Mates+TIC y ArTe en una entrada anterior que le dedicamos en este mismo blog.

En los últimos 15 años se ha hecho un gran esfuerzo promoviendo la participación de las mujeres y las niñas en la ciencia, pero siguen enfrentándose a barreras que les impiden participar plenamente en esta disciplina. Con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia la Asamblea General de las Naciones Unidas decidió el año pasado proclamar el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

Hay datos preocupantes como el hecho de que las niñas se creen menos brillantes que los niños desde los seis años. Si queremos cambiar este estereotipo, hay que hacerlo desde edades tempranas en la escuela.

Una interesante y productiva iniciativa para promover actividades en torno a este día ha sido tomada por un grupo de personas dedicadas a la investigación, la docencia y la comunicación científica en diferentes instituciones, creando el espacio web https://11defebrero.org/