Centro de Profesores y Recursos de Mérida 23 de noviembre de 2017

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Vídeoreseñas+Bookémon Go! Dinamización de la biblioteca
Follow @FranciscoGonGal Follow @maciasm8
Tras diseñar una biblioteca escolar ambientada en las aventuras arqueológicas de nuestro explorador, Maxi Jones, dinamizamos su uso y fomentamos la lectura a partir de un doble proyecto: "Videoreseñas", donde los niños actúan como auténticos booktubers, presentando sus libros favoritos, y "Bookémon Go!", en el cual deberemos atrapar con nuestro móvil unas criaturas traviesas, pero ávidas lectoras, escondidas por todo el colegio y que nos recomendarán sus lecturas favoritas de la biblioteca, . Queremos impulsar el uso creativo de la biblioteca.

Edumakers. Un proyecto de robótica comprometido con la sociedad
Follow @antoninovara
Este proyecto pretende que los alumnos tengan nociones de programación, robótica, impresión 3D, realidad virtual, drones..., orientadas hacia el nuevo mercado de empleo. En el camino, hemos desarrollado productos para asociaciones de discapacitados, para museos y hasta hemos enviado una sonda meteorológica a la estratosfera.

TED-ED Ideas Club@ your school

Nuestro proyecto ha consistido en el uso de las conocidas charlas TED para potenciar las destrezas orales en inglés y fomentar el espíritu crítico de los alumnos. Para ello se fundó un Club de Ideas TED-Ed en el que los alumnos participantes pudieron organizar sus ideas y expresarlas siguiendo un formato específico que cumpliese con la misión TED de "difundir ideas que merezcan la pena". En esta ponencia veremos los recursos tecnológicos más importantes que han contribuido a la producción de materiales del Club y a establecer contactos internacionales con otras clases interesadas en fomentar este tipo de actividades.

El móvil, un buen ayudante en las clases de Educación Física

Follow @Moisescanada

Los nuevos paradigmas educativos sitúan al alumnado como protagonista de su propio aprendizaje. El uso de las TIC sin duda favorece la adopción de estas nuevas propuestas metodológicas que dotan de mayor autonomía y protagonismo a nuestros estudiantes. El área de Educación Física se presta, por sus características propias, de manera especial al uso de estas tecnologías junto con la adopción de nuevos enfoques metodológicos. A través de esta charla , se expondrán ejemplos reales que necesitan del uso de las TIC para su puesta en marcha en el área de Educación Física.

Robótica e impresión 3D en educación de adultos

Follow @rafarebo
El trabajo que realizamos cada curso se plasma en un proyecto; en este caso consistió en la creación de un stand para las Jornadas Educare entre todos donde se llevaron a cabo actividades de montaje y reparación de robots, funcionamiento de la impresora 3D, circuito de manejo de robots... todo ello realizado por el alumnado del centro de educación de adultos.

The incredible life of Marcus Poncius Eurapeus

Follow @jerrymont
"The incredible life of Marcus Poncius Europaeus" es un proyecto eTwinning desarrollado paralelamente al proyecto Eramus + del mismo nombre. Ganador del Premio Europeo eTwinning 2016 en la modalidad "Mediterráneo", este proyecto busca que los alumnos de diversos centros trabajen colaborativamente en la creación de episodios de la vida de este personaje ficticio, afrontando al mismo tiempo alguno de los problemas que afectan actualmente a nuestro continente con el lenguaje de los medios de comunicación social.

Callejero verde y empresarial de Malpartida de Cáceres

Follow @rafael_santosf
En este proyecto el alumnado tiene que usar los dispositivos móviles para geolocalizar la flora de la localidad, al tiempo que recogen datos  de las especies localizadas y los incorporan en una base de datos. Recientemente el proyecto se ha abierto al entorno, para incorporar las empresas del pueblo a un mapa, catalogados y ordenados para una rápida consulta. 
El procedimiento usado inicialmente (una web) ahora se ha completado con la creación de una app para Android, que facilita la consulta del trabajo realizado por los alumnos, lo cual supone un enorme refuerzo educativo.

Samsung Smart School

Follow @DavidFuentesLpe
La iniciativa Samsung Smart School es un Proyecto de innovación a nivel estatal que durante tres años se centra en cambios metodológicos y estructurales que afectan al alumnado, profesorado y espacios en los que se desarrollan las actividades, todo ello con la utilización de las nuevas herramientas tecnológicas. El proyecto de nuestro centro fue reconocido con el premio a la reducción de la brecha digital.

La radio en la onda
Follow @chepeat Follow @Pailar15
Presentación de Ondas San José como proyecto radiofónico cooperativo e inclusivo. La radio es una herramienta didáctica con un gran potencial que permite la atención a la diversidad del alumnado y, para lograrlo, es importante que quede integrada dentro del aula. ¿Cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿quiénes?, ¿por qué? Juntos responderemos a estas cuestiones.

Maite Goñi, profesora en Mondragon Unibertsitatea y en Jakintza Ikastola de Ordizia

La regla del tres: tecnología y trabajo colaborativo en contextos educativos innovadores.

Centro de Profesores y Recursos de Mérida 23 de noviembre de 2017

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Tweets sobre #innovatedex

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  Programa CITE

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  Programa CREA

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  Programa eScholarium

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  Programa Foro Nativos Digitales

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  Programa RadioEdu

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  Proyecto Educación Digital del Centro

El Sello Buena Práctica TIC Educarex es un distintivo que concede la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura para reconocer las iniciativas innovadoras y las buenas prácticas en el uso de las TIC en el sistema educativo extremeño, ya sea en el ámbito de la organización de los centros educativos, de la metodología, de la innovación pedagógica, la creación de contenidos, la promoción, la gestión, la difusión o la comunicación.
Se puede solicitar en cualquier momento. La Comisión que lo concede se reúne dos veces al año, en los meses de marzo y septiembre.

• Antes de solicitar el Sello

  Te recomendamos que, antes de solicitar el Sello, leas la Orden que lo regula. Sobre todo, lo referido al modelo de memoria (artículo 8). También la rúbrica que usaremos para valorar tu proyecto. 

• Solicita el Sello Buena Práctica TIC Educarex

  El Sello de Buena Práctica TIC Educarex se solicita desde la Secretaría Virtual de Rayuela.

• Orden de convocatoria

  La concesión del Sello de Buena Práctica TIC Educarex está regulada por la ORDEN de 14 de julio de 2016. Haz clic para leerla.

  Ver

• Memoria

  Al realizar la solicitud hay que adjuntar una memoria; los puntos básicos que debe incluir están recogidos en el artículo 8 de la Orden; conviene revisar también los criterios de elegibilidad (artículo 9).

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• ¿Qué es el Sello Buena Práctica TIC Educarex?

  El Sello "Buena Práctica TIC Educarex" es un distintivo que concede la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura para reconocer las iniciativas innovadoras y las buenas prácticas en el uso de las TIC en el sistema educativo extremeño, ya sea en el ámbito de la organización de los centros educativos, de la metodología, de la innovación pedagógica, la creación de contenidos, la promoción, la gestión, la difusión o la comunicación.

                                                    

  

   

  El Sello "Buena Práctica TIC Educarex" se concede por solicitud de los propios interesados, de acuerdo con lo recogido en la Orden que regula el procedimiento; para ello deberán completar el formulario que aparece en esta web.

• ¿Hay una normativa que regule la concesión?

  Sí, la Orden de 14 de julio de 2016, por la que se crea el Sello Buena Práctica TIC Educarex y se establece el procedimiento para su concesión.

• ¿A quién está destinado?

  Podrá concederse el Sello Buena Práctica TIC Educarex a:

  • Centros educativos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura sostenidos con fondos públicos, por la realización de proyectos educativos concretos.

  • Personal docente que se encuentre en situación de servicio activo durante la realización de la experiencia.

  • Personal no docente cuya actividad profesional transcurre de modo fundamental con el alumnado (Auxiliares Técnicos Educativos, Auxiliares de Conversación, Educadores, Educadores Sociales, Formadores de Programas de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, Intérpretes de Lengua de Signos, Técnicos de Educación Infantil y Monitores de Actividades Formativas Complementarias).

  • Las Asociaciones de Madres y Padres de alumnado legalmente constituidas e inscritas de acuerdo con lo recogido en el Decreto 111/2010, de 7 de mayo, por el que se regulan las asociaciones de madres y padres del alumnado y se crea el registro de estas entidades en la Comunidad Autónoma de Extremadura.

  • Las Asociaciones de Estudiantes legalmente constituidas e inscritas de acuerdo con lo recogido en el Decreto 103/2010, de 16 de abril, por el que se regulan las Asociaciones de Estudiantes de centros docentes no universitarios y se crea el Registro de estas entidades en la Comunidad Autónoma de Extremadura.

  • Las asociaciones u organizaciones de docentes legalmente constituidas que desarrollen actuaciones de carácter educativo en la Comunidad Autónoma de Extremadura.

• Tipo de actividades

  Pueden obtener el Sello "Buena Práctica TIC Educarex" todas aquellas acciones, desarrollos, proyectos educativos, publicaciones digitales, materiales educativos digitales o iniciativas de uso de las TIC que sirvan para conseguir mejoras sustanciales en las relaciones, procesos formativos y actividades de los centros de enseñanza, así como en la consecución de los objetivos de las diferentes etapas educativas a las que estén destinadas y en la adquisición de las competencias clave mediante el uso de las TIC.

  Solo podrá ser concedido a iniciativas que se encuentren activas en el momento de su solicitud y que presenten productos desarrollados, y no a meras intenciones o a proyectos pendientes de desarrollo.

  Las buenas prácticas a que se refiere esta orden deberán desarrollarse en centros educativos de la Comunidad Autónoma de Extremadura, con independencia de que formen parte de un proyecto de carácter exclusivamente regional, o bien posean otra dimensión más amplia, y pueden centrarse en diversos ámbitos (organizativo, académico, didáctico, pedagógico, metodológico, evaluador, promoción, gestión, difusión o comunicación).

• Efectos de la concesión

  • La Administración Educativa difundirá las iniciativas que hayan obtenido el Sello Buena Práctica TIC Educarex y las incluirá en el Catálogo de Buenas Prácticas TIC.

  • La obtención del Sello Buena Práctica TIC Educarex por parte de docentes llevará aparejada la concesión de los siguientescréditos de innovación educativa: 3 créditos para el Sello de categoría 1, 2 créditos para el Sello de categoría 2 y 1 crédito para el Sello de categoría 3.

  • Aquellos docentes que ya hubiesen sido reconocidos con créditos de innovación educativa por las iniciativas propuestas para la concesión del Sello de Buenas Prácticas TIC Educarex no podrán acumular nuevos créditos por esta misma iniciativa, salvo que en la propuesta de la Comisión se conceda una categoría de sello superior, en cuyo caso se les reconocerá la diferencia.

• Enviar una solicitud

  Para solicitar sl Sello "Buena Práctica TIC Educarex" hay que seguir los siguientes pasos:
  

  • Acceder a la Secretaría virtual de Rayuela. 
  • Buscar en la sección de Trámites abiertos la solicitud del Sello.
  • Completar la solicitud y adjuntrar la memoria en formato pdf.

• Imágenes del Sello

  Pueden usar el Sello Buena Práctica Tic Educarex las personas, asociaciones, grupos de docentes o centros educativos a los que le haya sido concedido. No existe un tamaño ni una posición obligatorias en las que deba presentarse el anuncio pero debe cumplir con las siguientes características:

  • Es de obligación la incusión del sello de Buena Práctica en la página inicial de la aplicación o sitio web, o al menos en un espacio o página que necesariamente vayan a ver los usuario.

  • El escalado debe ser proporcional; es decir, no se podrá distorsionar ni vertical ni horizontalmente.

  • El límite mínimo de reducción de tamaño es el que permita la legibilidad de las palabras “Buena Práctica TIC” y “educarEx”.

  • La reducción de tamaño a partir de los archivos PNG ofrecidos se debe hacer en un programa de retoque de mapa de bits (Gimp, Photoshp) para que se adapte al tamaño necesario y ocupe menos memoria. No debe ser colocado el PNG original tal cual en la misma página y ser reescalado allí pues ocupará más kilobits de los necesarios.

  • Se deben utilizar preferentemente las imágenes aportadas por la Consejería para que se conserve la calidad del diseño y para que los bordes redondeados mantengan su transparencia, de tal forma que sobre un fondo de pantalla de color no aparezcan esquinas blancas.

  Descargar el Sello Buena Práctica TIC en todos los formatos.

Alumnos CiberMentores

Formación de familias

Materiales para el aula

Estas actividades las tienen que desarrollar obligatoriamente todos los centros educativos participantes en FND con todos los grupos de los cursos participantes. Es decir, en el caso de los centros de Primaria, con todos los grupos de 5º y/o 6º; en los de Secundaria, con todos los grupos de 2º y/o 3º de la ESO o con cualquier curso de FPB o de ESPA, en el caso de los centros de adultos. Cada centro tiene que desarrollar, como mínimo, tres actividades. En el desarrollo de las sesiones de tutoría dedicadas a estos temas se perseguirá una metodología activa que facilite la participación del alumnado, de modo que los recursos empleados sirvan como dinamizadores de la reflexión y el debate, más que como un soporte de una sesión de carácter transmisivo.

Los materiales para el desarrollo de estas actividades los proporciona el propio programa FND. Puedes acceder a ellos desde estos enlaces:

Actividades para EP		Actividades para ESO, FPB y ESPA		Toda la información en un PDF

En el caso de la ESO, por los docentes que tengan asignada la tutoría de cada uno de los grupos participantes, y en EP, FPB y ESPA por uno o varios docentes que tengan docencia directa con cada uno de los grupos, por miembros del Departamento de Orientación o del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP). En cualquier caso, se garantizará que las actividades se desarrollan en la totalidad de los grupos de los cursos con los que el centro participa.

Los centros participantes incluirán obligatoriamente estas actividades en el Plan de Acción Tutorial y programarán su realización dentro del horario dedicado a esta función en los grupos con los que participen en el programa FND.