¿Estás buscando un resumen con la información sobre FND?  Toda la información la puedes encontrar en esta presentación. 

Foro Nativos Digitales es un programa educativo para trabajar con el alumnado contenidos relacionados con el uso de teléfonos móviles, dispositivos digitales, redes sociales y juegos electrónios: desde el ciberbullying hasta el lenguaje sexista, desde la netiqueta hasta el sexting, el grooming o las comunidades peligrosas en línea... Los materiales educativos de este programa son descargables y están listos para usarse directamente en clase.

FND incluye actividades para tutoría, con alumnos CiberMentores y otras destinadas a la familia. Puedes navegar por ellas desde el menú lateral.

Lo básico de FND

Pueden participar en FND todos los centros sostenidos con fondos públicos, anteriores a la Universidad, de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

La solicitud de participación en FND se abre todos los cursos, entre el 1 y el 20 de septiembre, y hay que realizarla a través de la plataforma Rayuela.

Solo deben completar la solicitud los centros que deseen incorporarse por primera vez al programa. Los ya participantes pueden, en este mismo período, pueden modificar las actividades en las que estaban inscritos. Una vez que se complete el proceso de inscripción (después del 20 de septiembre), hay que completar en Rayuela los datos de los participantes en los distintos tipos de actividades.

El proyecto debe ser completado a lo largo del curso escolar. Al finalizar este será necesario entregar los materiales elaborados (en el caso de los Cibermentores) y presentar las memorias de las distintas actividades, que deberán incluir o referenciar evidencias de las actividades realizadas. La evaluación positiva de la memoria es la que permite obtener el reconicimiento de los créditos correspondientes.

FND incluye tres tipos de actividades:

• Actividades de tutoría: Estas actividades las tienen que desarrollar obligatoriamente todos los centros educativos participantes en FND con todos los grupos de los cursos correspondientes. Toda la información sobre estas actividades está recogida en este pdf.

• Alumnos CiberMentores: Los grupos de CiberMentores están formados por un mínimo de 5 y un máximo de 10 alumnos o alumnas de 6º de Educación Primaria, de 3.º o 4.º de ESO, de ESPA o de FPB, coordinados por un docente; este grupo elegirá un tema sobre protección y seguridad en la Red, uso de dispositivos móviles, redes sociales… sobre el que se formarán durante un período de tiempo, con la intención de preparar un producto final que posteriormente presentarán en público. Para hacerlo, el docente les ayudará, siguiendo la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Este pdf resume la información sobre esta actividad.

• Actividades de formación de familias: Las actividades de formación de familias (actividades de tipo 3) son obligatorias para todos los centros participantes en FND que hayan solicitado su realización. Consistirán en la realización de acciones formativas destinadas a las familias, organizadas con la colaboración de las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) de los centros educativos.

El programa ofrece materiales listos para el uso en el aula. En general, cada uno de ellos se compone de una presentación para clase, una guía didáctica para el docente y un pdf para enviar a las familias, con una selección de recursos interesantes.

Puedes acceder a todos los materiales desde esta página web.

• Podrán designar un coordinador de la actividad, si participan con tres o más grupos de alumnos.
• Los participantes recibirán formación adecuada a la naturaleza de las actividades que estén desarrollando. 
• Los coordinadores de los grupos de Cibermentores de centros públicos podrán tener una reducción de jhasta una hora lectiva si coordinan almenos dos grupos, que estén compuestos por un mínimo de 18 alumnos o alumnas.
• Los coordinadores del programa FND en el centro podrán tener una reducción de hasta dos horas complementarias.
•  Una vez evaluadas las memorias finales, los participantes podrán obtener los siguientes reconocimientos:
  • Actividades de tipo 1: hasta 3 créditos de formación.
  • Actividades de tipo 2: hasta 5 créditos de innovación educativa.
  • Actividades de tipo 3: hasta 2 créditos como ponentes.
  • Coordinación del programa: hasta 1 crédito de formación o de innovación educativa. 

Centros y coordinadores

Los grupos de Cibermentores están formados por un mínimo de 5 y un máximo de 10 alumnos o alumnas de 6º de Educación Primaria, de 3.º o 4.º de ESO, de ESPA o de FPB, coordinados por un docente; este grupo elegirá un tema sobre protección y seguridad en la Red, uso de dispositivos móviles, redes sociales… sobre el que se formarán durante un período de tiempo. Pueden ser algunos de los siguientes, a título de ejemplo:

• Uso saludable de los dispositivos móviles
• Violencia de género en la Red
• Estereotipos y lenguaje sexista en la Red
• La privacidad en la Red. Cuidado de la propia imagen
• Cómo prevenir las conductas de riesgo en las redes sociales
• Técnicas para evitar y combatir situaciones de ciberacoso, de amenazas o de extorsión en la Red
• Qué hacer ante situaciones delictivas en Internet

Para hacerlo, el docente les ayudará, siguiendo la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Además de elegir un tema, decidirán qué producto final quieren preparar (un cartel, un vídeo, una cuña radiofónica, un díptico informativo…).

Cuando hayan finalizado la formación y el producto final tendrán que presentarlo en público, ya sea ante un grupo de alumnos del propio centro, de otro centro o de familias.

 

Alumnos CiberMentores

Formación de familias

Materiales para el aula

Estas actividades las tienen que desarrollar obligatoriamente todos los centros educativos participantes en FND con todos los grupos de los cursos participantes. Es decir, en el caso de los centros de Primaria, con todos los grupos de 5º y/o 6º; en los de Secundaria, con todos los grupos de 2º y/o 3º de la ESO o con cualquier curso de FPB o de ESPA, en el caso de los centros de adultos. Cada centro tiene que desarrollar, como mínimo, tres actividades. En el desarrollo de las sesiones de tutoría dedicadas a estos temas se perseguirá una metodología activa que facilite la participación del alumnado, de modo que los recursos empleados sirvan como dinamizadores de la reflexión y el debate, más que como un soporte de una sesión de carácter transmisivo.

Los materiales para el desarrollo de estas actividades los proporciona el propio programa FND. Puedes acceder a ellos desde estos enlaces:

Actividades para EP		Actividades para ESO, FPB y ESPA		Toda la información en un PDF

En el caso de la ESO, por los docentes que tengan asignada la tutoría de cada uno de los grupos participantes, y en EP, FPB y ESPA por uno o varios docentes que tengan docencia directa con cada uno de los grupos, por miembros del Departamento de Orientación o del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP). En cualquier caso, se garantizará que las actividades se desarrollan en la totalidad de los grupos de los cursos con los que el centro participa.

Los centros participantes incluirán obligatoriamente estas actividades en el Plan de Acción Tutorial y programarán su realización dentro del horario dedicado a esta función en los grupos con los que participen en el programa FND.

Las actividades de formación de familias (actividades de tipo 3) son obligatorias para todos los centros participantes en FND que hayan solicitado su realización.

Consistirán en la realización de acciones formativas destinadas a las familias, organizadas con la colaboración de las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) de los centros educativos. Estas actividades podrán ser desarrolladas por personal de la propia AMPA, por profesorado del centro educativo o por grupos de AATIC, en el caso de que el centro participe en las actividades de tipo 2.

Cartel con consejos para que los alumnos realicen un uso seguro de Internet.

Cartel con consejos para que los docentes se sientan bien usando las TIC

Guía sobre el buen uso educativo de las TIC.

Estudio sobre el uso de dispositivos móviles en Extremadura