El blog como porfolio de evidencias de aprendizaje
Los nuevos modelos formativos demandan del docente el uso de herramientas que permitan dar testimonio tanto de las experiencias educativas realizadas como de los procesos formativos desarrollados; estas herramientas no deben limitarse a levantar acta de lo que se ha hecho, sino que tienen que ser un instrumento de reflexión por parte del propio docente sobre sus prácticas y resultados, así como de análisis y valoración por parte de terceros (las administraciones educativas, por ejemplo) de la labor realizada.
Así ocurre, por ejemplo, en los distintos programas de INNOVATED, el Plan de Educación Digital de Extremadura. En casi todos ellos (CITE, Cibermentores, Librarium y RadioEdu) es condición indispensable para el reconocimiento de la actividad que se aporten evidencias del proyecto desarrollado, ya sea de modo individual, ya de modo grupal. Un instrumento idóneo para ello es el uso de porfolios de evidencias de aprendizaje, cuyos elementos y utilidades se presentan en este artículo.
Texto completo de la Instrucción 18/2019 de la Secretaría General de Educación por la que se publica el Plan de Educación Digital de Extremadura INNOVATED
