"Porfolio del alumno" es una nueva opción que permite incorporar a los libros digitales creados con la herramienta de autor de eScholarium. Se trata de una actividad evaluable en la que el alumno recoge sus progresos, actividades y creaciones, pudiendo editar y completar estas entradas durante el proceso de aprendizaje.

El docente puede revisar, guiar y corregir el cuaderno personal del alumno en el que éste irá recogiendo paulatinamente las actividades y creaciones (evidencias), analizando las mismas y escogiendo aquellas que puedan ser más significativas para mostrar los resultados de su aprendizaje. De manera más simple, esta opción puede usarse como Diario de Aprendizaje, en el que el alumno refleja sus progresos, dudas y, por supuesto, incluye las actividades realizadas y los productos creados.

Desde eScholarium, la propuesta es convertir esta nueva opción en el soporte para un porfolio de alumno que permita que los estudiantes reflejen todo el proceso de aprendizaje realizado en una secuencia, unidad didáctica o periodo del curso escolar.

Among Us y la tripulación de las emociones, un recurso educativo abierto incluido recientemente en el banco de recursos escholarium y sestinado a trabajar la educación emocional en el aula.

Los contenidos de este recurso ofrecen una propuesta especialmente desarrollada para ser aplicada en las acciones tutoriales, no obstante, está abierta al resto de asignaturas e incluso también tiene su utilidad en actividades de índole extraescolar.

A través de un itinerario de aprendizaje organizado en misiones. Estas misiones utilizan parte de la narrativa del aclamado videojuego “Among Us” para adentrar al alumno en los diferentes contenidos teóricos y actividades prácticas de cada misión.

El recurso ha sido realizado por el docente Sergio Pérez Antequera y forma parte de una de las líneas estratégicas del Proyecto educomunicativo “Dale un Like a la Igualdad” con el que la Oficina de Igualdad de la Mancomunidad Tajo Salor quiere fomentar la coeducación entre la infancia y la adolescencia, proyecto que es una realidad gracias a los Fondos del Pacto de Estado contra la Violencia de Género.

eScholarium ha incluido una nueva funcionalidad que permite la creación de secuencias didácticas bajo metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Esta nueva funcionalidad está integrada con la herramienta de autor de eScholarium, pudiéndose considerar una extensión de la misma, hecho que permite que la curva de aprendizaje sea mínima para docentes con experiencia en la creación de contenido.

Los docentes, al crear la nueva secuencia ABP, encontrarán ya creada la estructura de un proyecto de aula a la que podrán incorporar sus contenidos y actividades y completar con elementos como las rúbricas de evaluación o los porfolios del alumnado.

La herramienta de autor de eScholarium permite que estas secuencias ABP sean creadas colaborativamente por varios docentes. Esto abre la opción a crear contenidos interdisciplinares aplicables por varios docentes en diferentes grupos.

El Banco de rúbricas eScholarium permite que los docentes extremeños puedan consultar, descargar, adaptar e incorporar a sus contenidos educativos en eScholarium las rúbricas de evaluación publicadas por el proyecto CREA. Además, abre la opción a contribuir con las rúbricas creadas al banco de recursos.

Las rúbricas se han incluido en la plataforma eScholarium dentro del libro digital "Banco de rúbricas Proyecto CREA" y también como parte de una nueva funcionalidad en eScholarium, “Banco de rúbricas”, una forma flexible y versátil de compartir estos útiles materiales con el fin que cada docente los pongo en práctica en sus clases de la forma que mejor estime conveniente.

Todos los documentos del Banco de Rúbricas se publican con licencia CC BY-SA. Todas las rúbricas que forman parte tanto del libro recopilatorio como del Banco de Rúbricas forman parte de los REA del proyecto CREA a los que podemos acceder desde la sección "Recursos CREA" de emtic y desde el "Banco de recursos eScholarium".