La mayor potencialidad que encierran los currículos de cada asignatura es la interdisciplinariedad. Y es la asignatura de Geografía e Historia una gran fuente de inspiración para los proyectos interdisciplinares. Este REA titulado Making History. Egypt·potamia contiene propuestas basadas en ese enfoque de colaboración con otras materias, ideas para trabajar competencias gracias a los préstamos de diferentes asignaturas, con la intención de traspasar la parcela propia de conocimiento de cada materia. En inglés, cross-curricular es el equivalente de interdisciplinar, y textualmente se aproxima más a la idea de transversal.

Esta colaboración entre asignaturas no se reduce solo a la necesaria sinergia con Inglés -al tratarse de un recurso para sección bilingüe- sino con otras disciplinas. De hecho, la metodología CLIL tiene en la interdisciplinariedad uno de sus pilares fundamentales. Cualquier tema de cualquier asignatura se enseña en inglés con la naturalidad de un ambiente nativo.

La gamificación es una metodología activa que traslada elementos característicos de los juegos (personajes, mecánicas, dinámicas, premios y recompensas…) al ámbito educativo con el objetivo de facilitar el aprendizaje. Pero lo cierto es que esa definición se queda corta cuando intentamos entender cuál es el potencial de esta metodología en el aula, ya que no logra captar el significado holístico de la gamificación y está más centrada en un análisis analítico de sus constituyentes. En esta ocasión, como en otras muchas, el todo es más que las partes. 

La prueba de ello es que podemos encontrar actividades en las que hay elementos del juego y en las que se intenta gamificar y, sin embargo, aun así, no se consigue. La clave para saber qué es la gamificación requiere, por tanto, no solo del conocimiento e introducción de sus elementos, sino también de la comprensión y práctica de su significado intensivo¹.

iRayuela, la app de Rayuela para dispositivos móviles, sigue creciendo con nuevas funcionalidades. 

Desde hace varios años, Rayuela Seguimiento disponía de la posibilidad de crear cuestionarios que docentes y Servicios Centrales han utilizado para recabar información de los colectivos con los que han necesitado trabajar.

Pero, hasta ahora, los colectivos destinatarios necesitaban entrar en la web de Rayuela para la cumplimentación de dichos cuestionarios. 

Desde este momento, en nuestra tarea de facilitar la comunicación y hacer más fáciles y accesibles las tareas de los usuarios, se ha incorporado la posibilidad de cumplimentar estos cuestionarios a través de iRayuela. A contiuación, detallamos las novedades que la app introduce.

Presentamos Los agente secretos del relieve, el nuevo REA para Biología y Geología del Proyecto CREA. En este recurso nos centramos en esta ocasión en conocer los agentes geológicos externos que, junto al REA Esculpiendo el paisaje, dedicado a los cambios en el relieve, completan el estudio de la Dinámica externa del planeta.

Esta secuencia didáctica está diseñada para trabajar mediante metodologías activas; en concreto se trata de un proyecto ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos). Partiendo de un problema o reto (la motivación), se invita a los alumnos a llegar a una solución (el producto). Y en este camino, desde la propuesta hasta el producto final, los alumnos van a realizar diferentes actividades en las que se fomenta el trabajo en equipo, la participación y el trabajo colaborativo, así como el aprender por sí mismos, potenciando de esta forma la autonomía personal.