Nuestro cerebro en acción es un recurso dirigido a todo el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, que surge con el propósito de desarrollar la competencia de aprender a aprender, primando el entrenamiento sistemático de las funciones ejecutivas. A partir de esta idea se han creado una colección de recursos didácticos para la acción tutorial y las siguientes áreas curriculares: Geografía e Historia, Música, Economía, Pedagogía Terapéutica e Inglés.

En el proyecto, coordinado por Lola Salguero (orientadora), han particiupado varios docentes del IES Tierrablanca de La Zarza, culminando con la publicación de varios recursos educativos abiertos (REA) dentro del proyecto CREA de la Junta de Extremadura, con licencia CC-BY-SA. El equipo está formado por: José Luis López Atarés, José Antonio Palomo Molano, Yolanda Collado Pozo, Fernando García Rodríguez y María del Valle Espinosa Paredes.

Esta colección está a disposición de cualquier docente interesado en dar visibilidad al trabajo de las funciones ejecutivas en su relación con un proceso didáctico.

¿Cómo consiguen los diseñadores de videojuegos crear materiales  que gustan tanto a los adolescentes? ¿Cómo consiguen predecir las tácticas del juego que emplearán los futuros jugadores? ¿Por qué los avatares tienen esa estética tan particular? ¿Qué aporta la tipología online de videojuegos a los chavales que les hace engancharse de manera tan rápida y vehemente? ¿Alguna vez te has hecho estas preguntas, u otras similares, sobre los videojuegos?

Videojuegos y apuestas, el nuevo material de Foro Nativos digitales para ESO, ESPA y FPB te acerca al conocimiento de todos los entresijos presentes en los videojuegos que pasan desapercibidos para la inmensa mayoría de la población, pero que está creando grandes problemas emocionales a nuestros menores, adolescentes y jóvenes. Este nuevo material dispone de una gran cantidad de actividades que llevará al alumnado a la detección de apuestas camufladas en los videojuegos, al conocimiento de la influencia del marketing emocional a la hora de seleccionarlos como actividad de ocio, así como al entendimiento de las consecuencias físicas y emocionales del uso continuado de este tipo de entretenimiento.

En el IES Meléndez Valdés, de Villafranca de los Barros, siempre hemos apostado por las metodologías activas, en las que la enseñanza se centra en el estudiante convirtiendo a este en el agente, en el motor de su aprendizaje. Estas logran una mayor motivación y participación del alumnado, apuestan por el trabajo en equipo y se basan en situaciones de la vida real.

Una de las principales metodologías activas es el "Trabajo por Proyectos", y es justamente esta la que hemos puesto en marcha a través de la radio educativa del IES Meléndez Valdés: Onda MV .

Desde sus inicios, y como su propio nombre indicaba ("Onda MV, un producto creado por ellos"), nos planteamos un proyecto cuya finalidad era que el alumnado creara su propio producto. Esto ha ayudado a que el alumnado, desde el principio, tuviera una visión del producto final que esperaba construir (suena raro lo de “construir”, pero es la mejor forma de entender lo que queremos hacer). Así han encontrado una razón para aprender y entender los conceptos clave mientras se trabaja.

El proyecto "Los pintores" nos ofrece un itinerario de aprendizaje, ya aplicado en el aula, basado en la metodología por proyecto y diseñado para aulas y grupos de Educación Especial. Un proyecto que incluye ingredientes como el uso de las TIC, la educación emocional y el desarrollo de las habilidades artísticas de las alumnas y alumnos.

El equipo docente del Centro de educación especial Aguasantas diseñó y puso en práctica esta propuesta didáctica en la que los alumnos y alumnas de los diferentes grupos y con los diferentes grupos desarrollan durante el curso una secuencia ABP que gira en torno a uno de los grandes pintores de la Historia.

El desarrollo del conocimiento del arte sirve de base para el aprendizaje en torno a habilidades personales y el desarrollo emocional. El proyecto culmina con la creación por las alumnas y alumnos de producciones audiovisuales acerca de estos pintores. Un proyecto lleno de arte educativo dentro del programa Cite-INNOVATED (Colaborativo).