Nuestro tiempo en la RED. Hipercontectados es un nuevo recurso del programa Foro Nativo Digitales que ha sido creado con la intención de ayudar a nuestro alumnado a adquirir conciencia y reflexionar sobre el tiempo que pasan conectados y los tipos de contenidos que consumen en ese tiempo de conectividad. Es complicado plantearse un mundo fuera de determinados tipos de servicios online: vídeos, redes sociales, juegos... No pretendemos promover la desconexión al mundo digital pero sí una reflexión y un análisis de lo que hacemos cuando estamos conectados y para qué lo hacemos.

Los chicos y chicas de esta edad dedican mucho de su tiempo a la visualización de contenidos que pueden llegar a ser inadecuados o, al menos, poco útiles fuera de lo que se puede entender como “mero entretenimiento”. Queremos que los alumnos tomen conciencia de lo que hacen, que reflexionen y comprendan que un mejor uso es posible. La red no es mala siempre y cuando hagamos un uso adecuado y proporcionado de ella.

Hemos empezado este curso inmersos en una “nueva normalidad” que nos obliga a llevar las mascarillas, mantener distancias obligatorias y pasar ya mucho frío en el aula para que estén bien ventiladas. Además tenemos el miedo constante de que nos envíen a todos a casa o, peor aún para el profesor, que manden a uno o más alumnos a casa y el resto sigan en el aula. El docente se pregunta: "¿Cómo lo hago?","¿Cómo me divido?", "¿ De dónde saco horas para hacerlo todo y atender a todos?".

Es realmente una situación muy complicada de llevar, pero al menos contamos con la ayuda de las nuevas tecnologías y de los materiales que se van desarrollando, en muchos de los casos de forma totalmente desinteresada como es el caso que os expongo a continuación. Doy clases de matemáticas y yo ya no uso ningún libro de texto. Lo que usamos es Google classroom y Geogebra.

Mi material base es el libro Geogebra creado por Javier Cayetano, miembro de Gseex (Grupo de software educativo extremeño) y profesor de Matemáticas: RECURSO: "Matemáticas interactivas con Geogebra"

Es evidente que este periodo de confinamiento nos ha servido para darnos cuenta de muchas cosas. La primera de ellas, y quizás la más importante, es que el contacto humano es insustituible. Por mucha tecnología con la que contemos, no hay nada como poder mirar a los ojos a un grupo de alumnos para saber si lo que estamos explicando les está interesando o si lo están comprendiendo. Y qué decir de la necesidad de relacionarse, de hacer chascarrillos, de juntarse en el patio y comentar cómo ha ido el fin de semana.

Sin embargo, por otra parte, otra de las cosas que he podido constatar durante este periodo es que, independientemente de si estamos en clase o en casa, cuando un alumno aprende jugando y practicando sin presiones, no solo realiza un aprendizaje más significativo, sino que experimenta un mayor grado de motivación.En este sentido, he encontrado en las actividades autoevaluables de GeoGebra una herramienta valiosísima. En concreto, ha sido el libro de actividades autoevaluables de Javier Cayetano Rodríguez, https://www.geogebra.org/m/AsMKtWd4, una de mis mayores fuentes de ejercicios.

Desde aquí aprovecho para mandarle públicamente mi más sincera enhorabuena por el fantástico trabajo, y mi eterno agradecimiento por ponerlo al servicio de la comunidad. A partir de aquí, paso a relatarles mi experiencia con estos materiales de Geogegra durante los últimos meses del curso 19-20.  Incluyo también algunas referencias de materiales y recursos Geogebra para todos los niveles y cursos.

Es algo prácticamente innegable. Si queremos hacer dibujos o composiciones artísticas, probablemente recurriremos a la geometría y, en particular, a los polígonos y las circunferencias como base de nuestra obra. En este REA iremos introduciendo los conceptos relacionados con polígonos, triángulos, cuadriláteros y circunferencias acompañados de pequeñas propuestas artísticas que el alumno podrá ir realizando como proyecto de aula, a la vez que le sirven para asimilar de manera manipulativa los conceptos y propiedades que se irán exponiendo.