¿Qué tiene el antiguo Egipto que a todo el mundo fascina? Lo tiene TODO.  El todopoderoso Napoleón Bonaparte no volvió a ser el mismo después de su paso por Egipto, Hollywood sigue cosechando taquillazos con sus “momias” y las noticias nos sorprenden, casi a diario, con nuevos hallazgos arqueológicos.

Pero, ¿cómo abordar en clase esta civilización para transmitir esa fascinación? Vamos a probar JUGANDO. Parece una apuesta ganadora porque, como dice Stuart Brown, el juego “es la forma más efectiva de desarrollar el cerebro, enriquecer la imaginación y alegrar el alma".

Ese es el propósito de este nuevo recurso educativo del Proyecto CREA, titulado Cazadores de tumbas. Este material es una propuesta gamificada que tiene como narrativa la búsqueda de una tumba que aún hoy sigue oculta, la tumba de Nefertiti, esposa del faraón Akenatón. El celo de los dioses egipcios ha mantenido el secreto durante más de 3000 años, pero ha llegado el momento de cambiar eso: los "cazadores de tumbas" han llegado.

¿Aprendiste Geografía con mapas mudos? Partiendo de la experiencia real del uso de dispositivos móviles en clase y de apps de mapas mudos para aprender ríos, montañas, etc. o países, este recurso sobre los continentes plantea el juego con móviles y tablets como forma eficiente de memorización de contenidos que tradicionalmente han presentado dificultad: localizar lugares en mapas mudos.

Gracias al uso de los dispositivos móviles, el reto de aprenderse “los mapas” puede convertirse en una sana competición que llena el entretenimiento familiar. El hecho de que los alumnos estén trabajando con mapas con sus móviles o tablets provoca el efecto de arrastre a sus padres y madres e incluso al resto de hermanos. Como resultado, los alumnos obtienen unos porcentajes de acierto muy superiores a metodologías tradicionales como calcar mapas o rellenar mapas mudos en papel. En menos tiempo de estudio se repite muchas más veces la información a retener -la corrección es automática y visual-, y por eso la eficacia dispara los resultados: la clave está en que se activa la memoria visual.

El intercambio de experiencias docentes, puntos de vistas y soluciones a problemas comunes es un motor de la mejora educativa en el aula, así como un potente bálsamo para el docente que, con frecuencia, se siente desbordado. En esta línea, somos varios los centros de la región que apostamos por crear redes de docentes que faciliten espacios de encuentro y expresión.

Con vocación de difundir, compartir y buscar un marco de encuentro ha nacido en nuestra región la Red CREA, Centros en Red para las Enseñanzas Activas, que apuesta por movimientos docentes desde la base.

Fruto de esta inquietud, varios institutos públicos de enseñanzas secundarias de la comunidad estamos organizando, en el CPR de Mérida, una jornada abierta de intercambio de experiencias basadas en la aplicación de metodologías activas y aprendizaje basado en proyectos. La jornada tendrá lugar el sábado 21 de abril, en el CPR de Mérida, desde las 10:00 hasta las 14:00 horas. Os explicamos en qué consistirá.

Desde el pasado 2 de abril, y hasta el 15 de este mismo mes, se encuentra abierto el plazo de votación pública de los trabajos presentados al I Concurso Escolar #conecta2 x la igualdad. Son 18 vídeos y 3 anuncios gráficos en los que el alumnado participante ha intentado transmitir mensajes positivos sobre el tema del sexismo, la violencia de género o los estereotipos y el lenguaje sexista en la Red, incidiendo en los factores que tienen que ver con la educación, la prevención y su erradicación.

Los trabajos participantes se pueden ver y votar desde esta dirección web: https://emtic.educarex.es/conecta2-x-la-igualdad.

Los grupos mejor clasificados participarán en un campus tecnológico que se celebrará a principios del mes de mayo en el Campamento Juvenil "Emperador Carlos V", de Jerte, dependiente del Instituto de la Juventud de Extremadura. En él se desarrollarán talleres de robótica, manejo de drones, astronomía, emprendimiento… en un ambiente de lúdico, de colaboración y aprendizaje.