Se ha implementado a través de la Agenda de Rayuela, aprovechando su potencialidad, una nueva funcionalidad para que los perfiles de Dirección, Administración y los Jefes de Departamento puedan dar de alta citas de tipo "Convocatoria", En ella se podrá registrar el "Orden del día" e invitar a los interesados, que recibirán esta convocatoria en forma de mensaje y anotación en su propia Agenda. Por otro lado, Administración y Dirección podrán generar un documento de resumen de las convocatorias del año, donde se incluye orden del día y colectivos convocados.

Se ha desarrollado una mejora en la Agenda de Rayuela que permite a perfil administración Dirección y los jefes de departamentos puedan generar citas específica para las convocatorias de Claustros, CCP, Consejo Escolar, Reuniones de Departamentos, etc.

La edición del programa educativo "Foro Nativos Digitales" curso 2017-18 preveía la publicación de nuevos materiales educativos destinados a las actividades de tipo 3, las destinadas a la fomación de las familias de los centros participantes. Publicamos ahora dos nuevas píldoras de contenidos, una dedicada al uso de Whatsapp y otra a los contenidos inapropiados en Internet.

Estos nuevos materiales suponen una aportación a los ya existentes. Mientras que los anteriores estaban destinados a la sensibilización de las familias ante la necesidad de tomar conciencia de la importancia de su participación en el uso de los medios digitales por parte de los menores, los nuevos pretenden mejorar la formación de madres y padres en el ámbito digital, de manera que se mitigue su inseguridad y aumente su competencia digital y puedan proporcionar un apoyo educativo eficaz a sus hijos e hijas.

Las tecnologías digitales están siendo incorporadas de manera emocionante y prometedora en los centros educativos de toda Europa; pero, si bien pueden facilitar la innovación en las prácticas de aprendizaje y enseñanza, no lo garantizan. Para consolidar el progreso y asegurar el avance y la sostenibilidad, los centros educativos deben revisar periódicamente su progreso en la incorporación de estas tecnologías en todos los aspectos de la enseñanza y el aprendizaje.

Los centros educativos de toda Europa se esfuerzan por ofrecer las experiencias que mejor aborden las necesidades de aprendizaje de la era digital. La Comisión Europea quiere apoyar a los centros de la manera más innovadora y eficaz. Para ello, ha creado SELFIE, una práctica herramienta en línea de autorreflexión para centros educativos de toda Europa. SELFIE: Self-reflection Effective Learging by Fostering Innovation through Educational Tecnologies.

Según el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado “La Educación inclusiva implica que todos los jóvenes y adultos de una determinada comunidad aprendan juntos, independientemente de su origen, sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan cualquier problema de aprendizaje o discapacidad. Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación. En la escuela inclusiva todos los alumnos se benefician de una enseñanza adaptada a sus necesidades y no solo los que presentan necesidades educativas especiales”. Para poder llevar a cabo este objetivo y guiar al alumnado a una educación que estimule una óptima participación en nuestro entorno, son necesarias una serie de circunstancias, herramientas y voluntad, mucha voluntad.