“El cerebro sólo aprende si hay emoción”. No somos neurólogos pero, como docentes, comprendemos que nuestra función como educadores va mucho más allá de la de ser meros transmisores de información o conocimientos. Queremos fomentar la ilusión y las ganas de aprender de los alumnos y alumnas de nuestro centro. Queremos trabajar juntos diluyendo las fronteras de las materias para crear un clima de colaboración y creatividad en el que los alumnos y alumnas sean los principales agentes del proceso.

Así que al inicio de este curso 19/20 en el IES Emérita Augusta nos marcamos un reto: dar una vuelta a la forma tradicional de dar clase y la metodología ABP parecía la apropiada. El programa Cite-INNOVATED nos proporcionó la “coartada perfecta” para ponernos manos a la obra. Nació un proyecto (y un blog) : https://emeritaaugustaelretoabp.blogspot.com/

Hay muchos temas que nos emocionan en el IES EMERITA AUGUSTA pero, sin duda, la lucha por la igualdad y la erradicación de la violencia de género es uno de ellos. Parecía lógico que el proyecto ABP partiera desde aquí. Por eso nació también nuestro primer hijo, más bien hija, ABP: el PROYECTO HIPATIA.

TVEDU, la TV educativa del IES Castelar proporciona a la comunidad educativa del centro una plataforma tecnológica para realizar y difundir una serie de actividades que van desde actividades cotidianas en zonas internas o externas del centro, a las actividades extraescolares o complementarias.

Nuestro proyecto de televisión educativa nació de la manera más sencilla: para transmitir una actividad de centro. A partir de ese momento, hemos ido creciendo y, con la dotación del programa CITE-Innovated y el esfuerzo del centro educativo, contamos con un estudio de television equipado y una programación que abarca todos los aspectos de la vida del centro.

Todos los alumnos y alumnas participantes reciben una formación básica para participar en un proyecto que implica y dinamiza a todo el instituto. El último curso, además, hemos colaborado en la formación y dinamización de proyectos de televisión en otros centros que están expandiendo la propuesta de televisión educativa.

El proyecto “Viajamos por la Historia” nos ofrece un itinerario de aprendizaje, ya aplicado en el aula, basado en la metodología por proyectos y diseñado para aulas y grupos de educación especial; un proyecto que incluye ingredientes como el uso de las TIC, la educación emocional y el desarrollo de las habilidades artísticas de las alumnas y alumnos.

El equipo docente del Centro de educación especial Aguasantas de Jerez de los Caballeros (Badajoz), diseñó y está poniendo en práctica esta propuesta didáctica en la que el alumnado de los diferentes grupos desarrolla durante el curso una secuencia ABP que gira en torno a las etapas de la Historia, con lo que se les da una visión general de los acontecimientos y sucesos más relevantes en la trayectoria y evolución del ser humano. Estos hechos los queremos relacionar con nuestro entorno para darle un sentido más vivencial y práctico y que los alumnos se sientan protagonistas de su propia historia.

El curso pasaddo todo el centro trabajó y aprendió con el proyecto Cite-Innovated "Los pintores". Este curso, conectamos y ampliamos a través de "Viajamos por la Historia". Con este trabajo se desarrolla en el alumno el espíritu creativo, la motivación, habilidades psicomotoras, sociales, etc, dentro del Proyecto CITE- INNOVATED (modalidad Colaborativo) que hará que nos sumerjamos en la historia a través del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

El proyecto Viaje a la Prehistoria ha llevado  a los alumnos y alumnas del IESO Cuatro de Abril a participar en una propuesta de aprendizaje que concluía con la recreación en el centro de un poblado y una cueva prehistóricas en las semanas finales del curso. Todos los materiales y actividades surgían de proyectos desarrollados en la mayoría de las asignaturas a lo largo del curso.

Todos los profesores participantes desarrollaron los proyectos de forma coordinada y colaborativa, dedicando momentos concretos del curso durante los que se modificaba la organización (horarios y distribuc ción de los alumnos y alumnas) de los grupos de 1º y 2º de ESO, que eran los que participaban en el proyecto. El producto/actividad final, la recreación de los espacios prehistóricos, se abrió a la visita de padres y otras personas del entorno del centro.

Además de los alumnos y los docentes, "Viaje a la Prehistoria" contó con la particpación activa de toda la comunidad educativa. Este proyecto de aprendizaje fue uno de los desarrollados dentro del programa CITE-Innovated durante el curso 2018-2019.