Guía didáctica

La presente propuesta metodológica surge originariamente con la intención de acercar el fenómeno "EscapeRoom", que tanto interés está despertando en la actualidad, al ámbito educativo. Sin embargo, las limitaciones que genera su planteamiento de forma online (estas experiencias necesitan de un espacio físico real para generar más emoción), han llevado a considerar más oportuno crear un material gamificado al que se suma, como tarea final, la creación de una experiencia escaperoom por parte de los alumnos.

La propuesta de gamificación toma como narrativa la frágil salud del primer emperador de Roma, Octavio Augusto. Este hecho, documentado históricamente, sirve como hilo narrativo para ambientar un viaje por el Mare Nostrum en busca de una serie de extraños ingredientes que permitirán crear la pócima para salvar al emperador. Para conseguir dichos ingredientes deben realizar una serie de actividades y resolver los enigmas planteados al final de cada sección. A su vez, esa resolución de enigmas conllevará una evolución social desde la condición de esclavo a la de emperador. En relación con todo esto, con la resolución del último enigma, se les ofrece una serie de recompensas para imprimir (cartas de logros, insignias y diploma) por el buen trabajo realizado. 

El material educativo se organiza en torno a varias ciudades dispuestas a lo largo del Mediterráneo (Roma, Numancia, Gades, Leptis Magna, Athenae y Pompeya). Cada una de ellas constituye una sección donde se trabajan contenidos relativos a: cronología y fases del Imperio Romano, ejército, economía, arquitectura romana, religión y vida cotidiana.

En cada una de las secciones se repite el siguiente esquema:

• Una breve introducción para despertar la motivación y curiosidad.
• Un apartado dedicado a ver recreaciones y vídeos en 3D llamado Roma Viva, atraviesa la puerta y siente Roma.
• El bloque de tareas y actividades bajo el título de Manos a la obra.
• El enigma a resolver para seguir avanzando con la historia.
• Las versiones imprimibles por si se considera más conveniente trabajar con el cuaderno o fichas fotocopiadas.

Por otro lado, se hace necesario comentar en clase que es necesario hacer todas las actividades de la sección antes de abordar el enigma. Esta tabla de logros, que puede exponerse de forma pública en la clase, puede servir de referencia para ir señalando las actividades realizadas y evitar el tentador impulso de ir directamente a los enigmas. Descarga de la tabla de logros en PDF.

La unidad se complementa con otras dos secciones diferenciadas: Hora de jugar y la tarea final.

La primera de ellas reúne una serie de juegos que sirven de repaso a todo lo aprendido hasta el momento. Junto a propuestas online (un Pasapalabra, un ¿Quieres ser millonario y otro tipo trivial) para jugar dentro del mismo grupo o en el conjunto de la clase, también se incluye el juego Palitos de Historia, de carácter más manipulativo y que ellos mismos pueden crear.

En cuanto a la tarea final, la creación de un EscapeRoom, el profesor debe valorar, en función de las características de sus alumnos, la conveniencia o no de su puesta en práctica. A favor de ella, hay que señalar que puede ser algo muy motivador, que se ofrece un amplio banco de recursos de ayuda y que si algo les sobra a nuestros chicos es precisamente... imaginación. Con lo cual...

¿Qué podemos perder por intentarlo?

En esta sección se recogen todos los documentos, recursos y enlaces web referidos a lo largo de la unidad. Para facilitar la adaptación de materiales como rúbricas y otros documentos relativos a la evaluación, se ofrece el enlace al documento editable en Drive. Solo sería necesario acceder logueado con nuestra cuenta de Google y crear una copia desde el menú Archivo. 

Esta es la relación de enlaces clasificados por secciones.