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Cuerpos

¿Lidia has visto mis tetas?¿Has visto como me han crecido?

Varias personas representadas con dibujos

¿Conoces tu cuerpo? ¿Te has visto tus genitales? ¿Tienes la regla?

¿Crees que las chicas hablan de sexo igual que los chicos?

Pulsamos en la imagen par ver el vídeo.

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En la pubertad experimentamos una serie de cambios a todos los niveles: sociales, psicológicos, fisiológicos y físicos.

Te crece el pecho, salen pelos por el cuerpo, tienes la menstruación, eyaculas, cambia la voz, pero no hay un cuerpo igual que otro, hay muchos cuerpos de hombres y de mujeres. Hay muchas formas de ser hombre y muchas formas de ser mujeres. 

Ya sabemos que a nivel físico vamos a experimentar muchos cambios, pero ¿creéis qué es sólo a nivel físico?, ¿qué pasa en vuestras cabezas? ¿y con nuestras emociones? Todo va a cambiar. Vamos a leer este texto de Alicia en el País de las maravillas y vamos a pensar en grupo sobre él con la técnica 1-2-4.

¿Te apetece conocer tu cuerpo y aprender los nombres de tu genitales?

¿Dónde está mi clítoris?

Grupo de personas representadas con dibujos

¿Sabríais identificar los órganos internos y externos de los aparatos genitales masculinos y femeninos?

Debemos conocerlos, así como sus funciones básicas. En grupos de cuatro o cinco vamos a identificarlos

a través de las siguientes actividades interactivas. Si necesitamos ayuda para completarlas, PINCHAMOS AQUÍ. 

                                         

                                         

Una vez terminemos haremos una captura de pantalla y se la enviaremos al profe. Si tenemos dudas de como hacer capturas de pantallas podemos ayudarnos con este tutorial ¿Cómo hacer capturas de pantalla?

¿Jugamos?¿Te haces un rosco?

¿Os apetece hacer un rosco? De manera individual intentamos resolverlo y acertar las 24 palabras que lo componen en 360 segundos. ¡SUERTE!                

Un dibujo de un cerebro

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¿Os apetece hacer un rosco? De manera individual intentamos resolverlo y acertar las 24 palabras que lo componen en 360 segundos. ¡SUERTE!                

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\"Un

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mayor satisfacción de la excitación sexual en las zonas erógenas o sexuales.","type":0,"alt":"","author":"","url":"","x":0,"y":0},{"letter":"P","word":"PROGESTERONA","definition":"Hormona sexual que segrega el ovario femenino y la placenta, y que tiene la función de preparar el útero para la recepción del huevo fecundado.","type":0,"alt":"","author":"","url":"","x":0,"y":0},{"letter":"Q","word":"MENARQUIA","definition":"Aparición de la primera menstruación.","type":1,"alt":"","author":"","url":"","x":0,"y":0},{"letter":"R","word":"ESTRÓGENOS","definition":"Hormonas sexuales que interviene en la aparición de los caracteres sexuales secundarios femeninos.","type":1,"alt":"","author":"","url":"","x":0,"y":0},{"letter":"S","word":"SEMEN","definition":"Fluido espeso y de color blanquecino que está compuesto por un líquido en el que se encuentran en suspensión los espermatozoides.","type":0,"alt":"","author":"","url":"","x":0,"y":0},{"letter":"T","word":"TESTÍCULO","definition":"Glándula 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Cuerpos diversos

Dibujo de un cerebro

Como hemos visto hasta ahora los hombres y mujeres tenemos los mismos órganos dentro de nuestro 

aparato reproductor masculino y femenino, pero cada vulva es diferente, hay labios mayores grandes,

por fuera, cada pene es diferente, cada testículo es diferente... 

Estos se conoce como caracteres sexuales, pero hay variabilidad en estos caracteres sexuales y por eso vamos a hablar del término INTERSEXUALIDAD.

Lo que hemos leído hasta ahora está dentro de lo que se conoce como sistema binario, dos sexos y dos géneros: hombre y mujer, masculino y femenino; pero la realidad es más compleja y puede haber variabilidad dentro de un continuo.

Miramos los siguientes vídeos para informarnos sobre la diversidad de nuestros cuerpos.

Todo esto también es sexo

Hacemos clic en la imagen para visualizar el vídeo.

Logo para vídeo

¿Qué es la diversidad sexual?

Hacemos clic en la imagen para visualizar vídeo.

Logo para vídeo

Después de conocer la diversidad sexual que existe respondemos a estas preguntas de forma individual en nuestro portfolio personal. Cuestionario Diversidad Sexual: ¿cómo soy yo?                         

Serie de variaciones en los órganos y características sexuales, tanto a nivel anatómico como genético, que hacen que la persona tenga características femeninas y masculinas simultáneamente. Estas variaciones pueden afectar a los genitales y/o a los rasgos sexuales secundarios. Las personas intersexuales son quienes nacen sin todos los rasgos físicos típicamente femeninos ni masculinos. Además, dado que esto no tiene por qué manifestarse de forma externa sino que también puede darse sólo en los genes, no todas las personas intersexuales saben que lo son.

Analizando historias

Dibujo de grupo de personas

Nos dividimos en cuatro grupos y a cada grupo el profe nos asigna una historia para reflexionar a través de una serie de preguntas. Una vez terminemos contestaremos de forma individual las cuestiones que aparece en el botón “Valoración individual” en nuestro portfolio personal.

Dibujo de un niño que piensa
Licencia: CC BY-SA

Pinchamos en la "Historia" que nos hayan asignado.

HISTORIA 1

Aparece una profesora en un aula dando clase de lenguaje, casualmente es la jefa de estudios. Suena el timbre y se acaba la clase, se dirige a la sala del profesorado donde pasa otra profesora escandalizada y ridiculizando a dos alumnas a las que ha pillado besándose. Además, hay otros dos profesores más que meten baza.

Dos finales: 

1. La jefa de estudios se pone muy colorada y nerviosa, no atina a recoger sus cosas y al cabo de unos segundos se va disparada de la sala, hecha polvo.

2. La jefa de estudios, muy tranquila, calla a esta profesora con un corte y dice a todo el mundo que ella es lesbiana y no encuentra cuál es el problema.

REFLEXIONAMOS A TRAVÉS DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿Os ha sido fácil situaros en el tema?

¿Creéis que es algo que podría pasar?

¿Cómo se siente cada una de las personas de cada caso?

¿Qué consecuencias puede tener cada final?

¿Cuál de los dos finales os parece más probable? ¿y cuál más deseable?

¿Qué tendría que suceder para pasar de un final al otro?

HISTORIA 2

En un portal aparecen dos chicos que han coincidido dos veces en inglés, se han fijado y están hablando muy cariñosamente y haciéndose mimos. Se dan los teléfonos y deciden seguir viéndose. Al día siguiente se cruzan por la calle: uno de ellos va agarrado a una chica y el otro se queda pálido, se para delante de los dos y les saluda.

Dos finales:

1. Dice hola y la chica muy sorprendida le pregunta a su acompañante si conoce a ese chico, que quién es. El chico le dice que no lo conoce de nada, que se habrá equivocado de persona, y el otro se va hecho polvo.

2. Dice hola y la chica muy sorprendida le pregunta a su acompañante si conoce a ese chico. Le dice muy contento y sonriendo que sí, que les va a presentar. Dice al chico “te presento a mi mejor amiga”, y a ella “este es el chico del que te he hablado”. Los tres sonríen y la chica propone ir a tomar algo.

REFLEXIONAMOS A TRAVÉS DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿Os ha sido fácil situaros en el tema?

¿Creéis que es algo que podría pasar?

¿Cómo se siente cada una de las personas de cada caso?

¿Qué consecuencias puede tener cada final?

¿Cuál de los dos finales os parece más probable? ¿y cuál más deseable?

¿Qué tendría que suceder para pasar de un final al otro?

HISTORIA 3

Una chica entra en un despacho de un entrevistador que está seleccionando personal para una prestigiosa marca de coches. El entrevistador está encantado cuando va hablando con la chica, pide referencias de su trabajo y de otras marcas para las que ha trabajado y conforme la chica le explica el entrevistador está cada vez más contento porque ve que tiene un talento espectacular. En un momento el entrevistador dice “lo tengo claro” y le pide el DNI para tomar nota de sus datos. Al verlo el entrevistador se queda serio, el DNI tiene otro nombre, un nombre de chico.

Dos finales:

1. Se queda alucinado, nervioso, no sabe qué decir, titubea y empieza a decir que tienen muchas personas para el puesto que no lo tiene tan claro, y finalmente dice que ya se pondrán en contacto.

2. El entrevistador mira, sonríe y muy tranquilamente le dice a la chica que cuándo puede empezar a trabajar con ellos. 

REFLEXIONAMOS A TRAVÉS DE LA SIGUIENTES PREGUNTAS

¿Os ha sido fácil situaros en el tema?

¿Creéis que es algo que podría pasar?

¿Cómo se siente cada una de las personas de cada caso?

¿Qué consecuencias puede tener cada final?

¿Cuál de los dos finales os parece más probable? ¿y cuál más deseable?

¿Qué tendría que suceder para pasar de un final al otro?

HISTORIA 4

Pablo y Marco son íntimos amigos de toda la vida, se conocen desde la escuela infantil y siempre han estado juntos. De un tiempo a esta parte Pablo está muy callado, sale muy poco y casi no quiere ver a Marco, está triste y come muy poco. Marco echa un montón de menos a Pablo y se convence de que tiene que hablar con él.

Dos finales:

1. Conversación en la que Pablo y Marco hablan, Pablo le cuenta a Marco que se ha enamorado de él y no sabía cómo decírselo porque no sabía cómo iba a reaccionar. Marco reacciona fatal y le dice que no quiere verle más.

2. Conversación en la que Pablo le comenta a Marco que se ha enamorado de él y no sabía cómo decírselo. Marco reacciona muy bien, le comenta que se lo explique, que eso no cambia nada y que aunque él no está enamorado de su amigo, estará ahí para todo lo que necesite.

REFLEXIONAMOS A TRAVÉS DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿Os ha sido fácil situaros en el tema?

¿Creéis que es algo que podría pasar?

¿Cómo se siente cada una de las personas de cada caso?

¿Qué consecuencias puede tener cada final?

¿Cuál de los dos finales os parece más probable? ¿y cuál más deseable?

¿Qué tendría que suceder para pasar de un final al otro?